WEBQUEST

BORN IN THE USA

WebQuest para 1er ciclo de la E.S.O. (3º y 4º)

Inglés

Autor: Ana Isabel Polo García


anabel_pologarcia@hotmail.com






Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Guía didáctica | Créditos |


Introducción

Siempre que pensamos en aprender un idioma, se nos vienen a la cabeza multitud de estructuras gramaticales y largas listas de vocabulario. Pero aprender un idioma es mucho más que todo eso. Tan importante como la gramática y el vocabulario es el conocimiento de los países donde se habla ese idioma, y no sólo me refiero a localizarlos geográficamente, sino también a conocer más sobre su historia, cultura, tradiciones, etc. Y si esto es así, ¿por qué no nos lanzamos al “descubrimiento” de EEUU, como hace más de 500 años hizo Cristóbal Colón? ¿Qué sabemos sobre ese enorme país que cada día aparece en las noticias? ¿Alguien se atreve a elaborar una presentación para que conozcamos más sobre el gigante americano? Quien sea valiente, que dé un paso al frente.



La tarea

Los alumnos tendrán que:

  1. recopilar toda la información posible acerca de diversos aspectos referentes a EEUU (geografía, cuadro cronológico de los principales hechos históricos, aspectos culturales –simbología bandera, ranking top ten de los estilos musicales, menú típico, guía turística, cartel promocional de las fiestas más populares, etc.)

  2. analizar las diferencias entre el sistema educativo americano y el español, elaborando un cuadro comparativo.

  3. observar las diferencias entre el inglés americano y el inglés británico (realizar un mini diccionario con las variantes)

  4. elaborar una guía práctica con expresiones útiles.

  5. realizar una presentación Power Point con toda la información recogida para presentar dicho trabajo al resto de los compañeros.



El proceso

Para desarrollar esta webquest, deberéis organizaros de acuerdo a los siguientes principios:

  • Los alumnos trabajarán en parejas y permanecerán en sus puestos habituales (cada pupitre posee un ordenador y es para dos alumnos)

  • Estos son los pasos que hay que dar:

    • 1¿Dónde está y cómo es EEUU? El alumno tendrá que situar geográficamente EEUU comentar los características físicas y políticas más relevantes.

    • 2¿Qué ha pasado en todos estos años en EEUU? Se trata de elaborar un cuadro cronológico con los hechos históricos más relevantes acaecidos en EEUU.

    • 3Cuéntame cosas interesantes sobre EEUU El alumno deberá profundizar en distintos aspectos culturales.

      • 3.1. ¿Qué significa su bandera? Hay que averiguar la simbología de la bandera, símbolo nacional por excelencia.

      • 3.2. ¿Qué música suena allí? Se busca que el alumno conozca los principales estilos musicales y que presente un ejemplo de cada. Con estos datos, elaborará un ranking de los estilos top ten

      • 3.3. ¿Qué sitios son los más conocidos? El alumno deberá elaborar una guía turística con los sitios más representativos.

      • 3.4. ¿Qué deportes practican los americanos? Se quiere que los alumnos conozcan cuáles son los deportes más conocidos y practicados en EEUU.

      • 3.5. ¿Qué comen en EEUU? El alumno deberá averiguar cuáles son las comidas más populares en EEUU, para elaborar un menú típico.

      • 3.6. ¿Qué fiestas celebran? En esta tarea el alumno tendrá que hacer un cartel promocionando las fiestas y tradiciones más importantes de EEUU.

      • 3.7. ¿Y cómo son sus periódicos? Se pretende que los alumnos presenten la portada de varios periódicos para conocer cómo son.

    • 4 ¿Se diferencia nuestro sistema educativo del suyo? El alumno deberá elaborar un esquema comparando el sistema educativo americano y el nuestro.

    • 5 ¿Es distinto el inglés de Estados Unidos? Se trata de comparar las diferencias entre el inglés británico y el inglés americano, especialmente a través de su vocabulario. El alumno elaborará un mini diccionario AMERICAN ENGLISH-BRITISH ENGLISH

    • 6. ¿Alguien me dice algunas expresiones útiles para cuando visite EEUU? Se busca que el alumno elabore una guía práctica del viajero, para que recoja todas aquellas expresiones que necesitaremos en caso de viajar a EEUU (cómo reservar una habitación en un hotel, cómo comprar algo, comunicarse en el aeropuerto, etc.)

Evaluación


Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el

aprendizaje

4

Notación

numérica

Calidad del material incluido (¿se adapta a los contenidos de la WEBQUEST?)






Organización, claridad y coherencia






Creatividad y originalidad en la elaboración de las diferentes tareas






Utilización de los recursos TICs






Esfuerzo colaborativo mostrado






Presentación del producto final








Escala de estimación


Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

6 a 11

12 a 17

18 a 23

24



Recursos

RECURSOS ON-LINE

GEOGRAFÍA





HISTORIA

CULTURA

EDUCACIÓN

AMERICAN ENGLISH

USEFUL ENGLISH

OTROS RECURSOS

  • www.tradu.scig.uniovi.esp.html Diccionario

  • www.diccionarios.com Diccionario

  • American Life. Penguin Readers (Vicky Shipton) Libro sobre la vida Americana.

  • Talking in Pairs. Intermediate. Tania Bastow and Ceri Jones (OUP) Libro para practicar useful English

  • Who were the 1st North Americans? Phillippa Wingate and Struan Reid (Usborne Starting Point in History) Libro sobre la historia de los primeros habitantes de EEUU. Contiene muchas enlace online.

Conclusión

Al acabar esta webquest habrás aprendido algunas cosas sobre ese “gigante” que es Estados Unidos, como por ejemplo:

  • Dónde está y cuántos estados tiene.

  • Los hechos históricos más importantes que han ocurrido a lo largo de su historia, como fue la Declaración de Independencia en 1776.

  • Algunos de los aspectos culturales más destacados como son la música, la comida, lugares más famosos para visitar, etc.

  • En qué se diferencia su sistema educativo del nuestro.

  • La existencia de un inglés americano que presenta diferencias con respecto al inglés del Reino Unido.

  • Algunas expresiones que te serán muy útiles cuando viajes allí (como reservar una habitación, como pedir una hamburguesa, etc.)

Espero que tras todo este gran esfuerzo por tu parte, hayas visto que aprender un idioma es mucho más que simplemente saber estructuras gramaticales o listas inmensas de vocabulario. La única forma de adquirir verdaderamente un idioma es entrar en contacto con todo lo que representa esa lengua, y la cultura es uno más de esos aspectos. Y ahora ya sólo toca viajar a EEUU y poner en práctica todo lo aprendido. ¿Te atreves?

Guía didáctica

WebQuest para 1er ciclo de la E.S.O. (3º y 4º)

Inglés

AUTORA: Ana Isabel Polo García (anabel_pologarcia@hotmail.com)

OBJETIVOS:

El objetivo general de esta Webquest es conocer mucho más a fondo uno de los países de habla inglesa que más ha influido y que sigue influyendo en el resto del mundo: EEUU.  Este objetivo se divide en otros más específicos:

1.    Presentar EEUU y conocer como está estructurado dicho país en términos geográficos.

2.    Ofrecer una visión general de los principales hechos históricos que han marcado EEUU.

3.    Conocer los aspectos culturales más relevantes de dicho país.

4.    Comparar el sistema educativo norteamericano y el español.

5.    Analizar las diferencias entre el inglés americano y el inglés británico.

6.    Aprender a utilizar el inglés en determinadas situaciones cotidianas.

7.    Mostrar interés y respeto por una cultura distinta a la nuestra.

8.    Trabajar de forma autónoma y en equipo.

9.    Aprender a utilizar los recursos TICs (captura imágenes, descarga música y videos, búsqueda avanzada, Power Point, etc.).

CONTENIDOS:

En cuanto a los contenidos que se pretenden conseguir a través de esta Webquest son los siguientes:

1.    Conocimiento de EEUU a través de su:

a.    Geografía: principales aspectos geográficos, información relevante de sus 50 estados, etc.

b.    Historia (principales hechos históricos)

c.    Cultura (música, comida, símbolos, etc.).

d.    Sistema educativo, comparándolo con el español.

e.    American English frente al inglés británico/inglés situacional.

PROCEDIMIENTOS

            Para conseguir todo esto, los procedimientos a seguir son los que se mencionan a continuación:

1.    Análisis y comparación de los recursos aportados.

2.    Trabajo colaborativo.

3.    Captura de imágenes.

4.    Búsqueda avanzada de recursos a través de la web.

5.    Consulta de enciclopedias.

6.    Uso de traductores online.

7.    Descarga de música e imágenes.

8.    Utilización de programa Power Point para hacer la presentación final.


Créditos

Información obtenida del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado